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广东医科大学2019-2020年度师德标兵
2020-09-25 18:39  

官成浓

出生年月

1968.08

汉族

政治面貌

中共党员

职称与职务

教授、主任医师/院长

工作单位

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学历与学位

研究生

博  士

联系邮箱

191444331@qq.com

手机

13922500723

1987.9-1992.06,广东医学院读书,任校学生会秘书长、社团部长;

1992.7-1995.04,广东医学院附属医院工作,任肿瘤科教学和科研秘书;

1995.5-1996.04,上海市胸部肿瘤研究所进修;

1996.5-2010.11,广东医学院附属医院工作,任肿瘤科副主任,主管教学;

2010.12-2014.11,广东医学院金沙娱场手机版9970_金沙9527app下载大厅工作,任副院长,主管教学;

2014.12-2019.11,广东医科大学教务处工作,任处长;

2019.12-现在,广东医科大学金沙娱场手机版9970_金沙9527app下载大厅工作,任院长。

介(2000字以内)

教学内容更新或教学方法改革方面

本人作为《诊断学》、《内科学》等专业课程的主讲教师之一,积极认真做好授课内容更新,经常把临床工作中遇见的问题结合到课堂上讲解,并结合自己的科研成果和文献阅读资料,在教学过程中及时更新授课内容,使学生及时了这专业的新理念、新动态。

作为临床医学专业的教学主管领导(院长、副院长或教务处处长),积极组织开展教学研究工作,积极推行专业教研室试讲、同行听课、集体备课等教学工作,并根据学科的发展,带头及时更新教学内容,开展多种教学方法改革,如PBL教学法、CBL教学法、TBL教学法、换位式教学、自助式教学和讨论式教学等,教学效果良好,深受学生喜爱。3次被评为学生心中“最喜爱的老师”、2次被评为校级“先进教育工作者”、1次被评为东莞市“优秀教育工作者”等。

   积极组织教材建设,要求教师们积极自编教材或参编教材,将临床工作中最新体会或科研新发现编写入教材中。近5年组织编写教材4部,其中自己担任第一主编编写《肿瘤临床诊疗新进展》、第二副主编编写《实用肿瘤诊断与治疗学》和《临床医学概论》、担任编委编写《老年卫生保健学》。另外,第一副主编编写的《全科医学概论》和英文版的《临床肿瘤学》也将出版。

教学手段开发、应用方面

一、把承担的内科学及诊断学所讲授内容的理论教学采用讲授、提问、讨论形式进行,深受学生欢迎和喜爱,且教学效果良好,采用该形式教学多年,多年被评为学生心中“最喜爱的老师”。

二、开展“课堂上示范教学,课后开放训练室,学生自由练习,老师顾问式回答问题”的教学模式在诊断学及内科学实践教学中进行多年,教学效果良好。

三、认真总结自己在临床带教过程中的工作经验,编制临床见习带教流程,在合作医院(“3+2”教学点)推广应用,效果良好,受到教学医院好评。

四、经常下点到教学医院作示范教学,从理论授课到临床带教,使我校教学医院教师的教学水平明显提升,受到教学医院教师们的一致好评。

五、积极推行见习、理论教学的改革,包括驻点见习(把1个小班学生放在1个三甲医院驻院见习1个半月)、“3+2”(临床专业学生前3年在学校学习医学基础课程,后2年在医院进行临床课程学习及见习、实习)教学模式,回归医学教育师父带徒弟的模式,受到学生们的喜爱,也得到教学医院的大力支持和欢迎。并在临床医学专业实践的基础上,推广到护理学专业的“2+2”教学上。

六、近五年来,获得各级各类教学研究课题及教学质量工程项目10多项。荣获校级教学成果特等奖3项(第一完成人1项《面向基层培养“能用、管用、好用”应用型医学人才的研究与实践》,第九完成人1项《医学院校“全员协同、全面融合、全程渗透”的学生思政育人改革与实践》,第十三完成人1项《“开放、协同、互通、合作”促进省域地方高校本科教学协同发展的探索与实践》)、二等奖1项(第二完成人《校院协同“3+2”模式培养基层岗位胜任能力强的医学人才研究与实践》)。

其他方面

一、不管担任副院长、院长或教务处处长,都坚持担任兼职班主任,从自己的言行举止出发,正面影响同学们向前发展。经常深入班级,做好学生工作,特别关怀和帮助后进生的学习和生活,经常参与班级的各种活动,并结合自身的专业特长,在QQ群中,定期与全班同学进行临床病例讨论学习或解决他们在见习、实习过程中遇到的困难或疑惑。得到同学们的肯定。

二、积极开展大学生创新创业科研活动,每年都亲自指导大学生创新创业训练计划项目2-3项。近五年,已经指导国家级和省级大学生创新创业训练计划项各6项,校级8项。

三、2005年晋升硕士生导师,迄今培养硕士研究生25名,其中已毕业18名,2019年晋升暨南大学博士生导师,目前合作培养暨南大学临床医学专业型博士研究生1名。

二十多年来,本人从临床医疗及教学做起,一步一个脚印,踏踏实实工作,把理论及实践教学结合起来,取得了很好的效果。另外,从一个临床科室的教学秘书到教研室副主任、临床主管教学的副院长、教务处处长、再到临床学院院长,积累了丰富的教学及教学管理经验,对培养学生及年轻教师做出了卓有成效的贡献,曾多次被评为广东省“教学管理先进个人”、东莞市优秀教育工作者学校先进教育工作者、学生心中最喜爱的老师”、优秀共产党员医德医风高尚者“优秀员工”、“优秀管理者”、十佳青年十佳员工等。

获奖和受表彰

情况

2017年度荣获广东省“教学管理先进个人”荣誉称号;

2017年度荣获东莞市“优秀教育工作者”荣誉称号;

2019年度荣获校级教学成果特等奖3项(第一完成人1项,第九完成人1项,第十三完成人1项)、二等奖1项(第二完成人)。

2011、2013、2015、2018及2019年度五次荣获得学校年度考核“优秀”荣誉称号;

2012及2015年度二次荣获得校“先进教育工作者”荣誉称号;

2015、2016、2017年度连续三年评为院级“学生心目中的好老师”;

2012年至今被学校聘为“三级教授”;

2018年度荣获得校级“优秀党支部书记”荣誉称号;

2010、2012、2015年度三次荣获得校级“优秀共产党员”荣誉称号;

2013年度指导的学生科研小组荣获广东省挑战杯三等奖1项;

2014年度被评为学生科研“优秀指导老师“;

2012、2015及2016年度三次荣获校级“优秀三下乡指导老师”荣誉称号。

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